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Parlement des Jeunes Wallons pour l'environnement

Le Parlement des Jeunes Wallons pour l'Environnement is een proces dat jongeren in staat stelt aan de slag te gaan met de uitoefening van democratie en burgerschap ten gunste van het milieu. Studenten worden voorbereid op een parlementaire zitting in aanwezigheid van afgevaardigden EN van de minister van Milieu, Céline Tellier, om hun ideeën te laten horen.

Fases

Overzicht van de fases

Fase 1: Stem op je favoriete ideeën

Stem op je favoriete ideeën

Fase 2: We analyseren jullie ideeën

We analyseren jullie ideeën

Fase 3: Communicatie van geselecteerde ideeën

Communicatie van geselecteerde ideeën

Stem op je favoriete ideeën

30 januari 2020 23:00 - 11 maart 2020 23:00

Stem hier op je favoriete ideeën en kom regelmatig terug naar dit participatieplatform om de stemmen en opmerkingen van andere burgers te vinden die erop reageren. Hier kunt u de voortgang van de verschillende fasen van het project volgen en uiteindelijk ontdekken welke ideeën aan het Parlement worden meegedeeld. Deze ideeën zullen in de plenaire vergadering worden besproken met de minister van Leefmilieu en 5 Waalse afgevaardigden van de 5 partijen.

7 ideeën

onbekende auteur6 jaar geleden D'après de nombreuses études, au moins 2/3 des écoliers occidentaux ne s'hydratent pas assez. Or une mauvaise hydratation a des impacts sur la mémoire à court terme, la concentration, etc. Faciliter l'accès à des fontaines à eau dans les écoles (maternelles, primaires, secondaires et supérieures) est donc un axe prioritaire! De plus, cela permettrait de diminuer la quantité de déchets produite par les emballages de boissons diverses. Mais pour concrétiser cela, des aides financières sont nécessaires pour aider les écoles à installer des fontaines à eau!

onbekende auteur6 jaar geleden Emballages de sandwichs, cornets de pâte, couverts en plastique, barquettes et assiettes en tout genre ou encore gobelets. Dans les réfectoires, les poubelles débordent.. Il est temps de dire STOP!Des alternatives sont possibles et de plus en plus d'écoles passent le cap en demandant aux élèves d'apporter leurs propres contenants, en servant les plats dans des assiettes réutilisables ou en disposant les sandwichs sur des plateaux, en permettant le self-service...Serez-vous les prochains à passer le cap?

onbekende auteur6 jaar geleden Pour sensibiliser les élèves, les reconnecter aux cycles des saisons, apporter de la couleur et de la convivialité, développer un coin nature didactique, un support pédagogique ou encore un espace de jeu naturel, renforcer un projet pédagogique, les actions et aménagements liés aux cours de récréation...Nous voulons étendre le projet "Ose le vert, recrée ta cour" aux écoles secondaires et supérieurs!

onbekende auteur6 jaar geleden Prendre sa gourde et sa boîte à tartine à l'école pour éviter la production inutile de déchets, ce n'est pas encore un réflexe pour tous. Pourtant, cela fait une réelle différence! Imaginez un peu... A raison d'un déchet de boisson et d'un déchet d'emballage de nourriture par jour (au minimum), nous arrivons déjà à un beau monticule de déchets à la fin du mois. Alors, à la fin de l'année? Et après 15 années de scolarité ?Pour diminuer cette production de déchets, pourquoi pas modifier le règlement de l'école en invitant sérieusement les parents et élèves à prévoir le nécessaire pour une scolarité sans déchet?

onbekende auteur6 jaar geleden L'école est un lieu d'apprentissages et d'exemplarité. On sait que les élèves mangent à peine 1 à 2 portions de fruits et légumes par jour. Serait-il possible d'établir : un cahier des charges reprenant tous les critères de l'alimentation durable (local, bio et de saison) avec une certaine flexibilité qui permette REELLEMENT d'acheter auprès des producteurs locaux. De rédiger une circulaire destinée à toutes les écoles (maternelles, primaires, secondaires et supérieures) de TOUS réseaux afin de les aider à suivre le pas

onbekende auteur6 jaar geleden La biodiversité a tendance à reculer et l'humain ne ressent plus les appels au secours car il est déconnecté. Les écosystèmes lui rendent pourtant d'énormes services (se nourrir, se chauffer, se soigner, se divertir, …).L'école est un lieu d'apprentissage idéal pour se lancer dans l'aventure de l'école du dehors. Nous proposons d'agir sur deux axes: Outiller les enseignants en fonction (maternelle, primaire, secondaire, supérieur) Former les futurs enseignants

onbekende auteur6 jaar geleden Comment promouvoir les collations et boissons saines dans les écoles alors que de nombreux distributeurs siègent encore dans les écoles de notre pays? Snacks sucrés et ultra-transformés ou boissons "ligth" qui contiennent additifs et édulcorants, le choix est large et attire encore de nombreux élèves.Et si une loi interdisait les distributeurs dans les écoles secondaires et du supérieur (ainsi que la vente de boissons et snacks sucrés et ultra-transformés) ?Et pourquoi pas ouvrir des magasins en vrac au sein de l'école?Mais pour rendre cela possible, un cahier des charges des produits autorisés devrait être établi en prenant en compte divers critères : local, bio, sain, éthique, etc.

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Datum activiteit: maart 27ste, 2020 van 09:00 tot 15:00.
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